口腔医学专业人才培养方案

（专业代码：100301K）

一、培养目标

围绕立德树人根本任务，培养具有良好的思想道德修养、人文素养和职业素质，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本知识、基本理论和临床操作技能，能适应口腔医学的不断发展，在各级医疗机构的口腔临床诊治及口腔卫生保健相关岗位从事口腔医疗卫生保健工作，拥有较强综合素质和岗位胜任力的口腔医学应用型专门人才。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1. 热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，具有正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，具有高尚的人道主义和崇高的敬业奉献精神。

2.了解并遵守国家卫生工作方针、政策和法规以及促进口腔健康方面的相关政策法规，学会用法律保护患者和自身权益；掌握心理健康、体育锻炼的基本要领和技能；了解文化、精神和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境等因素对人群健康、疾病诊断和治疗效果的影响，具有从社会层面分析、解决口腔健康问题的能力。

3.掌握与医学相关的人文社会科学和自然科学基本知识和科学方法，用于指导未来口腔医学的学习和医疗实践;掌握基础医学、临床医学和口腔医学各学科的基本理论、基本知识、基本技能并将之融会贯通。

4.具有选择和应用适宜的辅助检查对口腔疾病做出准确诊断和合理治疗的能力的能力；具备口腔医疗服务能力和口腔健康保健意识，积极参与口腔健康相关的社会活动。

5.具有良好的沟通、协作能力；具有自主学习和终身学习能力，不断学习新知识和新技能。

二、毕业要求

（一）职业精神与素养领域

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，执行党和国家的方针政策；遵纪守法，树立正确的世界观、人生观、社会主义核心价值观；珍视生命，愿为祖国的卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身。

2. 德智体美劳全面发展，具有良好的心理素质。

3. 重视人文精神，关爱生命，拥有良好的医德医风和和谐的医患关系；依法行医，学会用法律保护医患双方合法权益。

4. 具有集体主义精神和团队合作精神；具有创新和分析、批判精神。

5. 树立终身学习观念，持续自我完善，不断追求卓越；具有较强的社会适应性，具有独立的创业精神和能力。

（二）科学和学术领域

1. 了解生命各阶段正常结构功能和正常的心理状态以及各种常见病、多发病的发病机制、临床表现、诊断及防治基本原则；充分认识环境、心理、社会及行为因素对健康的影响以及预防疾病的重要性；掌握与口腔相关的自然科学、生物科学、行为科学、人文社会科学等基础知识和科学方法。

2．掌握安全知识，具备良好的行为规范和较强的安全意识、防范能力以及应急处理能力； 拥有创新意识，持续学习新知识，掌握新技能，探索现代先进技术在口腔医学领域的应用。

3．掌握基础医学基本理论知识和基本技能。

4．掌握临床医学的基本理论知识和基本技能。

5．掌握口腔基础医学的基本理论和口腔疾病发生的基本知识；掌握口腔临床医学各种理论和口腔常见疾病的临床表现、发病机制、诊治原则；掌握基本的药理知识及口腔常用药物的临床合理用药原则。

6．了解健康教育、疾病防治和筛查的基本原则；了解临床流行病学的有关知识与方法；了解传染病的发生、发展及传播的基本规律以及常见传染病的防治原则；具备口腔预防医学理念和基本技能，树立社会群体预防观念、综合保健观念以及在临床实践中提供预防保健服务的思想。

7. 熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具备口腔医学科学研究和实际工作的初步能力；具有一定的外语和计算机应用能力，能独立利用现代信息技术和图书馆研究医学问题并获取新知识和相关信息；具备科学批判思维和解决临床问题的能力。

（三）临床能力领域

1. 具备全面、系统、规范、正确地采集全身病史的能力；具备规范书写病历的能力；具备系统、规范地进行体格检查和专科检查的能力；熟悉临床常见疾病的辅助检查方法，具备对辅助检查主要结果的判断能力；具备临床常见病、多发病的一般诊断能力；具备一般急症的诊断、简单处理能力；具备较强的临床思维和表达能力，能运用循证医学的原理进行医学临床实践，完善诊治方法。

2. 具备与病人及家属进行有效沟通的能力；具备与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流沟通合作的能力。

3. 具备对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育的能力。

4. 掌握口腔各学科常见病、多发病的诊断、鉴别诊断和治疗原则，掌握口腔各学科临床基本操作技能；掌握口腔辅助检查方法；掌握口腔材料的性能及使用。例如：龋病、牙髓病、根尖周病、牙周炎、口腔黏膜病等口腔内科常见疾病的基本操作技能；牙槽外科、口腔颌面部肿瘤等口腔颌面外科常见疾病的诊断、治疗；牙列缺损及牙列缺失问题的临床处理办法及常见问题的处理；错牙合畸形的发病机制、分类及处理办法和注意事项；口腔常用器械和设备的正确使用；口腔X线片的判读等。

（四）健康与社会领域

1.能够了解我国医疗卫生系统的结构、功能和口腔健康方面政策法规,理解合理分配有限资源的原则，促进经济发展；明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素，营造健康的社会环境。

2.能够了解社会经济、文化与习俗、环境等社会因素对口腔健康的影响；能够以不同的角色进行有效沟通，解释和评估人群口腔健康检查和预防措施，指导人群口腔健康状况的检测、随访、用药和康复治疗等。

3.能够了解全球健康问题以及影响人群口腔健康、疾病诊断和有效治疗的因素，保护并促进个体和人群口腔健康的责任意识，针对不同人群广泛开展口腔健康教育、宣传和预防工作，提升公共卫生水平和个人生活质量。

三、学制与学位

学 制：学制5年，最长学习年限不得超过7年。

授予学位：医学学士。

四、主干课程

学科基础课程：系统解剖学、生理学、病理学、病理生理学、组织学与胚胎学、生物化学与分子生物学。

临床专业课程：内科学、外科学总论、牙体病学、牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、牙槽外科学、口腔颌面部感染、口腔颌面部创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、牙颌面畸形、口腔颌面肿瘤、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学。

五、培养目标、毕业要求以及课程体系关系矩阵

1.专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵

注：分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示毕业要求对该培养目标贡献度的大小。

2.课程对毕业要求的支撑矩阵

     注：请在课程与毕业要求交叉格中填写课程对实现毕业要求的贡献度(每一个分解指标可以选取最重要的10门以内课程或教学环节去测量评价，在权重设置时，选取的课程权重相加等于1)。

六、学分要求

本专业需修满总学分至少235.5学分。其中拓展选修课程最低16学分，通识教育任选课最低4学分，专业选修课最低6学分，第二课堂最低6学分；集中实践教学环节32学分，包括早期专业见习0.5学分，临床实习6学分、专业临床实习23学分、公益劳动0.5学分、军事训练（含急救技能实训）1学分、社会实践1学分。

七、实践教学环节及时间安排

                                                                      口腔医学专业实践教学环节安排表

（一）课程实践

1. 通识教育课程实践：共9门，264学时，包括体育、形势与政策、思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、劳动教育实践、美育实践课。

2. 公共基础教育课程实践：共6门，132学时。包括大学计算机、Python语言程序设计、医用物理学、基础化学、有机化学、医学文献检索。

3. 学科基础课程实践：共7门，302学时。包括系统解剖学、生物化学与分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、卫生学、显微镜形态实验学、机能实验学。

4. 专业教育课程实践：共16门，378学时。包括诊断学、外科学总论、牙体病学、牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、牙槽外科学、口腔颌面部感染、口腔颌面部创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、牙颌面畸形、口腔颌面肿瘤、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学。

（二）专业实践

1. 军事训练（含急救技能实训）：1学分（2周）。

2. 临床实践：秉承早临床、多临床、反复临床的原则，将临床见习、实习贯穿整个培养过程，全面培养学生的临床实践能力。

第一学年：开设 “早期专业见习”16学时，通过本专业的临床见习，初步了解口腔医学各学科及医疗环境、职业特点等。

第二学年：学生通过参加系部组织的各类口腔社会实践活动提升专业认知。

第三学年：结合课程设置开展集中临床实习12周，进入临床实践，巩固临床专业知识，实现理论与实践相结合。实习科室包括心血管内科2周、呼吸内科1周、内分泌科1周、消化内科1周、胃肠外科1周、肝胆外科2周、眼科1周、耳鼻喉科1周、急诊科2周。

第四学年：通过专业课程实验教学锻炼学生专业技能；参加社会实践活动。

第五学年：专业临床实习46周，包括口腔内科、口腔外科、口腔正畸、口腔修复等口腔医学专业所涉科室。其中口腔颌面外科12周，口腔内科14周，口腔正畸10周，口腔修复10周。通过实习，学生全面掌握口腔医学专业知识，能独立处理口腔临床常见病、多发病。

（三）社会实践

1. 公益劳动：1周，0.5学分，学生自主参加校内外社会劳动。在1、2年级学生中开展，包括日常生活劳动、专业实践劳动和服务性劳动等。

2. 社会实践：2周，1学分，学生在校期间可参与学校及系部组织的社会调查、“三下乡”、“爱牙行”志愿服务、义诊活动等，通过社会实践活动实现理论与实践相结合，提升学生融入社会能力，增强学生社会责任感和使命感。

3. 第二课堂：6学分，需要在修业年限内完成。包括：科研实践、各种竞赛、大学生创新创业竞赛、科研论文、创新创业培训、创业实践等。

八、学业评价

根据不同的考核目的，采用合理的、多样的考核与评价方法，将考核与评价分析结果和存在问题反馈给学生、教师、教学管理人员，用于改进教与学。

（一）成绩评定方式

1. 过程性评价：包括学习通等线上课程平台的任务点和测试题的完成情况、实验操作考核、平时测验、课堂提问（讨论）评分、实验完成情况、课外作业等，根据学生的表现来综合评定学生学习成绩，一般占总成绩的30～50％。

2. 终结性评价：包括考试和考查两种，凡按教学计划规定开设的各门课程，均须进行考试或考查。考试课程按百分制记分，考查课程按五级分制记分。

（二）形成性评价：用实习考核手册、实验报告、科研训练等学习记录评价、PBL评价、课程综述、随堂考核、课后作业、网上自测等基本方法建立形成性评价体系，向学生提供学习表现反馈信息，促使学生在过程中改进不足，综合素质得到全面提升。

（三）毕业考试：实习结束后，进行毕业理论综合考试（占30%）和临床技能考核（占70%）。毕业理论综合考试科目包括口腔内科占36%（包括牙体病学、牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学）、口腔颌面外科占36%（包括牙槽外科学、口腔颌面部感染、口腔颌面部创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、牙颌面畸形、口腔颌面部肿瘤）、口腔修复学占20%、口腔正畸学占8%。

九、毕业合格标准与学位授予

达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，考核合格，至少修满规定的237.5学分，准予毕业。

学位授予：学生达到准予毕业标准，平均绩点≥2.1，符合《中华人民共和国学位法》和《suncity太阳新城学士学位评定工作实施细则》中相关规定的情况下申请相应学位，经学校学位委员会审核合格者授予医学学士学位。

十、课程设置与教学进程表

（一）课程设置

本专业设有通识教育课程、公共基础课程、学科基础课程、专业教育课程、拓展选修课程、集中实践环节。

1. 通识教育课：

在体育课中连续两年体质测试不合格学生，于三年级或四年级应选修特色体育项目选修课，该课程不计入总学分，具体由公共体育教学部会同suncitygroup太阳官方网站共同执行。劳动教育实践课由suncitygroup太阳官方网站在二年级学生中通过集中安排劳动周完成。

2. 专业教育课：专业教育课程内容中包括口腔基础医学和口腔临床医学两部分，口腔基础医学课程和口腔临床医学课程以知识模块的形式进行整合，整合后的相关课程共设置11个模块，形成完整的知识体系。11个模块分别为牙体病学、牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、牙槽外科学、口腔颌面部感染、口腔颌面部创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、牙颌面畸形、口腔颌面肿瘤。

3. 拓展选修课：为提升学生人文、艺术、思想道德、职业素养、创新创业能力等开设的选修课程。通识教育任选课通过网络公共选修课和校内现场选修课方式开展，学生需在最长学习年限中完成至少4学分的学习；专业选修课是为了深化和拓宽专业知识而开设的课程，学生需在最长学习年限中完成至少6学分的学习；第二课堂包括科研实践、全国计算机等级考试、全国大学生外语等级考试、竞赛等，学生在校期间需修满至少6学分。

4. 集中性实践环节：通过实践教学，对学生进行实践训练和临床思维训练，加强学生动手能力和创新能力的培养。（1）临床实习12周，包括心血管内科2周、呼吸内科1周、内分泌科1周、消化内科1周、胃肠外科1周、肝胆外科2周、眼科1周、耳鼻喉科1周、急诊科2周，（2）专业临床实习46周，包括口腔颌面外科12周，口腔内科14周，口腔正畸10周，口腔修复10周。

（二）教学进程表